惡夢
《惡夢》面對大量人物登場，不必要求自己當下就記清關係。試讀途中有許多念頭時，筆記不必立即寫完；留下一個畫面和一個問題，讀過完整段落後再整理，當下的感受仍能保存。不熟悉的鋪陳可以多讀。
故事開場
《惡夢》判斷開場是否合胃口時，也要考慮當下的精神狀態。閱讀新作品以前不妨留一點不確定，這能讓眼前的安排有機會改變期待，也比較容易發現簡介中沒有提到的細微之處。比較兩次開卷經驗時，除了內容本身，也可以記下讀前知道多少資訊，以及是否曾接觸他人的介紹，避免忽略背景差異。
開場的安靜或熱鬧都是呈現方式，是否合適仍要看它怎麼安排資訊，以及自己能否順利跟上。讀到名稱相近的人物時，出場位置也能幫忙區分。起筆的輕重可以留意。
閱讀線索
導入是否清楚，與是否吸引自己，是兩個值得分開回答的問題；讀得順暢的地方，也未必立刻帶來興趣。頁首和頁尾各看一次，能比較這一頁如何建立初步期待。讀到某個稱呼而產生聯想時，先確認那是文字已經提供的意思，還是自己帶入的既有經驗。
認為開頭資訊過多時，試著區分必須立即理解的內容與暫時記住即可的稱呼，負擔可能會減少。開篇的段落收束後，不妨回想原先注意的問題是否改變，這能幫助區分最初的好奇，與真正由閱讀帶出的新期待。當開場同時使用對話與旁白時，可以比較兩者分別告訴了自己什麼，哪些內容互相補充，哪些仍然需要等後文才能確認。
適讀方向
情緒被開頭牽動時，仍可留意讓情緒發生的具體安排。對照封面與首段的氣氛時，差異本身也值得記下。早期印象也有修正空間。
先留意畫面從何處開始，能幫助整理初讀的注意力。開場是否留下空間，可以看看自己還想追問哪些事情。閱讀期待可以慢慢調整。
閱讀問答
TWO MEN~共存好看嗎？
有些資訊尚未說明，可以先看看敘事打算把視線帶往哪裡。剛開始的陌生感未必源自設定複雜，也可能只是敘事沒有採用自己平常熟悉的交代順序。開場疑點先留在筆記裡。
無法觸碰的愛在哪裡看？
第一眼沒注意到的背景，可以等讀完這一段再補看。初讀之後改變評價並不奇怪，重要的是哪項新資訊使想法轉彎；記得那個位置，就能說明理解如何移動。暫時陌生不表示難讀。
看完去幸島還能看什麼？
先問自己想接著看什麼。導入的節奏合不合適，最好用自己的閱讀經驗說明。確認說話者和畫面位置，往往比猜測後續更能幫助入門。
資料說明
試著替首段下個小註記，看看自己究竟讀到了什麼。開場若同時帶出許多線索，先追蹤最關心的一項就好，其餘內容可以留待閱讀進行時再整理。開始試讀的目的，是找到自己與這種敘事相處的方法。
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